広告 勉強の心構え

【中級英文法】関係代名詞(who / which / that)をスッキリ理解!

目次

【中学英語】関係代名詞の極意 〜2つの文を1つに束ねる術〜

■ 結論:関係代名詞は「名詞をあとから説明する」ための道具じゃ

関係代名詞とは、簡単に言えばこういうものじゃ。

👉 「どんな人?どんなもの?」を後ろから説明する

たとえば、

  • The girl is my sister.
  • She is wearing a red hat.

この2つの文を1つにすると…

  • The girl who is wearing a red hat is my sister.
    (赤い帽子をかぶっている女の子は私の妹です)

このように、「who」が文と文をつないでおるのじゃ。


■ 基本ルール:まずはこれだけ覚えよ

種類物・動物
主格(〜が)who / thatwhich / that
目的格(〜を)who / that(省略可)which / that(省略可)

👉 迷ったら thatでOK
これも実戦では大事な知恵じゃ。


■ 主格:名詞が「〜する」パターン

👉 関係代名詞の後ろに「動詞」がくる

  • The boy who plays soccer is my friend.
    → サッカーをする少年は私の友達です
  • I have a dog that runs very fast.
    → とても速く走る犬を飼っています

👉 ポイント
関係代名詞が「主語」になっておるのじゃ。


■ 目的格:名詞が「〜される」側

👉 後ろに「主語 + 動詞」がくる

  • The book (that) I read yesterday was interesting.
    → 昨日読んだ本は面白かった
  • The girl (who) I met is kind.
    → 私が会った女の子は親切です

👉 ここが重要
目的格は省略できる

会話ではむしろ省略が普通じゃ。


■ 仙人の見抜き方:一瞬で判断する方法

迷ったらこの順で考えるのじゃ。

① 後ろに主語があるか?
→ ある → 目的格(省略OK)

② 主語がないか?
→ 主格(省略NG)


■ よくあるミスを斬る

× 語順ミス(超重要)

× The boy who is he tall
○ The boy who is tall

👉 疑問文の語順にするでないぞ
必ず「普通の文」にするのじゃ。


× 二重主語

× The boy who he is tall
○ The boy who is tall

👉 who がすでに主語じゃ
he はいらぬ。


■ 実戦で使える例文

  • This is the movie that I watched last night.
    → これが昨夜見た映画です
  • The teacher who teaches English is kind.
    → 英語を教えている先生は親切です
  • I like the song that you recommended.
    → 君がすすめてくれた曲が好きだ

【修行の間】関係代名詞トレーニング

◆ 問題1:空欄を埋めよ

① The person ________ I met yesterday was very kind.

② This is the song ________ I like.

③ The boy ________ is very tall is my classmate.

④ I have a friend ________ lives in Osaka.

⑤ The cake ________ she made was delicious.


◆ 問題2:日本語を英語にせよ

① 私が昨日買った本

② ピアノを弾いている女の子

③ 私が訪れた町

④ 英語を話す人


◆ 答え

【問題1】
① who / that(省略可)
② that / which(省略可)
③ who / that
④ who / that
⑤ that / which

【問題2】
① the book (that) I bought yesterday
② the girl who is playing the piano
③ the town (that) I visited
④ people who speak English


■ 締めくくり

関係代名詞とは、「文をつなぐ技」ではあるが、
本質はもっと深い。

👉 情報をひとつにまとめる力

これがあるからこそ、英語は簡潔で強くなるのじゃ。

最初は分解して考えるとよい。
慣れれば、一瞬で組み立てられるようになる。

焦らず、しかし確実に。
この技は、おぬしの武器になるぞ。

大切なこと。

今日覚えたことは、翌日、翌々日も頭の中で復唱してみよう。

昼間に、勉強したことを夜のうち、お風呂入っている時や、寝る前でもいいから、頭の中の記憶をたどってみよう。
これを週3回やることによって覚えたことが定着していくぞ、もちろんやればやるほど頭の中に残っているかもしれないな。

とにかく復習が大切じゃ、どんな形であれインプット(勉強したこと)をアウトプット(声に出す、書き出してみる)することがとても大切。
インプット<アウトプットの方が頭に入るとのことだ。

学力を伸ばす道具!▼

-勉強の心構え